Aufgabe 1:
Die Kinder sitzen oder stehen und blicken geradeaus in die Ferne. Das Sehen im gesamten Gesichtsfeld soll nun aktviert sein. Der Blick ist nach allen Seiten hin offen.

Aufgabe 2:
Die Kinder heben ihre Hände in Kopfhöhe vor ihr Gesicht. Die Handinnenflächen zeigen zum Gesicht und die kleinen Finger berühren sich. Die Hände bilden eine Fläche.

Aufgabe 3:
Die Kinder bewegen nun beide Hände langsam vom linken zum rechten äußeren Ohr.
Sie sollen die Bewegung stoppen, wenn sie die Hände gerade nicht mehr sehen können.
Die Kinder können so selbst herausfinden und trainieren, wie groß ihr Gesichtsfeld ist; d. h. bis zu welchem Punkt sie die eigenen Hände / die eigene Bewegung noch sehen / wahrnehmen können.

Alternative
Partnerübung: Zwei Kinder sitzen sich gegenüber.
Kind I nimmt einen Stift.
Diesen hebt es etwa 10 cm vor die Nasenspitze von Kind II.
Nun bewegt Kind I langsam den Stift vor dem Kopf von Kind II. Zunächst von der Nase zu einem Ohr, dann zurück zur Nase und zum anderen Ohr.
Anschließend von der Nase zur Stirn und wieder über die Nase zum Kinn.
Kind II folgt der Bewegung des Stiftes mit den Augen.
Wenn Kind II den Stift nicht mehr sieht, hebt es einen Finger als Zeichen.
Kind I bewegt den Stift dann in die andere Richtung.
Das Gesichtsfeld kann so von den Kindern bewusst wahrgenommen und erforscht werden. Der Blick wird für alle Richtungen trainiert.
Anschließend tauschen die Kinder.